教师对当前教学评价的意见与问题的调查分析
[摘要]近年来教学评价工作已经在逐步有计划的开展，如何开展以学生为中心的有效教学评价是促进学生发展，提高教学质量的有效措施和保障机制。本文从当前教学评价出现的问题及成因进行讨论，阐述观点，并提出相应的解决措施，推动教学评价工作能够逐步完善。
[关键词]教学评价有效问题措施
一、引言
教师教学评价对提高教学质量，优化师资队伍建设等方面起着关键、导向的作用。教师的教学工作评价得当，有利于调动教师工作积极性，有利于教育教学改革不断推进，有利于教师自身素质的提高和发展。目前新课程评价和各学科课程标准中都提及发展性教师评价的相关内容和要求，构建发展性教师评价体系则在当前教师评价中越来越显示出其重要性和优越性，越来越引起各级各类学校和广大教师的重视和期待。
二、定义
教学评价是指：根据一定的标准或指标体系，运用科学有效的手段和方法，收集教学过程中的相关资料和信息，对教学活动及教学效果进行价值判断，并对教学提供反馈信息的过程。
教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。对教师教学工作（教学设计、组织、实施等）的评价—教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价—即考试与测验，是教学评价的两个核心环节。
而所谓有效教学评价，就是判断我们的课堂是否遵循教学规律，优化了教师、学生、教学环境、教学内容等教学要素，保证了教学内容、教学活动组织、教学方法等合理性；是否有效果，促进了学生的学习，特别是促进了学生达到进步和发展；是否有效益，学生的进步和发展符合社会和学生个人的教育需求；是否有效率，相对于师生的教学投入，师生的进步和发展是尽可能大的、理想的。
三、调查方法及过程
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